LOS COLORES DEL AGUA

LOS COLORES DEL AGUA (Módulo del agua)

El Agua es un elemento vital del que debiéramos sentir aún el asombro de aquello colosal que vemos por primera vez. Nos da la salud y la vida, nos calma la sed, relaja, limpia y libera. Es por lo mismo imprescindible para todos los seres vivientes.

Gracias al agua nuestras poblaciones acceden al alimento para lograr su sustento y de esta misma manera eliminamos las toxinas. Es por ella o a expensas de ella, que las sociedades evolucionan en distintos niveles de desarrollo. En un efecto propio de los actos humanos que seguidos por su afán de crecimiento económico y riqueza, hemos terminado por afectar la disponibilidad de los recursos naturales, entre otros, de las existencias y la calidad de esta fuente de vida. Hablo de los impactos que nuestras actividades han ocasionado al ambiente generando un calentamiento global que afecta todos los ecosistemas, y con ello el ciclo hidrológico. De otra parte se pone de presente la forma irresponsable en que disponemos de los desechos afectando las cuencas hídricas y el acceso al agua potable.

La cantidad de agua en la tierra pone de presente que este es un recurso finito y por ende, siendo de total necesidad en los asentamientos humanos y para otras especies, es importante reflexionar sobre la forma como hemos de administrar y usar dicho recurso. Las estadísticas hablan de que padecemos de sed por el muy bajo porcentaje de agua dulce que disponemos en la tierra, para la totalidad de la población mundial. No obstante, hay regiones en donde los habitantes disponen de este recurso con relativa facilidad, incluso hasta se derrocha, pero hay muchos lugares y naciones en donde se considera un bien totalmente agotado. Además hay países en donde teniendo importantes fuentes, la población en su mayoría no tiene forma de acceder a ella[1].

Por tanto hoy debemos replantear la manera como hemos de administrar este recurso para las generaciones presentes y futuras.

Una manera de abordar este problema es desde la economía. Adam Smith planteó este dilema mediante la “paradoja del valor” o la paradoja del agua y el diamante[2]. Mientras el agua tiene un valor de uso muy importante en tanto satisface necesidades primarias del hombre su precio en el mercado generalmente no refleja este valor. Por el contrario, un diamante que no representa algo necesario para los requerimientos primarios de la vida, en el mercado suele tener un precio muy alto. Sin embargo no lejos estamos que en el mercado se pueda cambiar esta situación. Cuanto diera un magnate de los diamantes perdido en medio del desierto por un litro de agua? Cuanto dieran de su riqueza las naciones por abastecer a sus sociedades de este líquido sagrado ante su apremiante necesidad?

A pesar de que la economía de mercado espera aprovechar esta tendencia sabiendo explotar los recursos en el tiempo y lugar adecuados, sabemos que es la misma dinámica del mercado la que ha contribuido a la afectación de los recursos naturales. De otra parte el mercado no es una solución de la cual se espera mayores logros si se observa que son los más pobres quienes presentan mayor déficit del agua y de condiciones básicas de vida.

Esto nos lleva a otro dilema, y es que el agua, en tanto es un recurso básico e indispensable para la vida, que tiene el carácter de bien público fundamental, no tiene los atributos propios de los bienes de dominio privado[3]. Da escalofríos el solo hecho de pensar en la privatización del agua con fines comerciales. No obstante, se han dado pasos a la intervención del interés particular en la explotación de este recurso lo cual amerita un serio debate. Me parece tan cuestionable como suponer en un futuro la venta de sangre humana. Y recordemos que este líquido vital es en esencia agua. La vida es el agua. No podemos pensar en su privatización.

Desde el derecho, podemos abordar el problema como fuera planteado por parte del biólogo Garret Hardin en 1968, en la denominada “tragedia de los comunes”[4]. Explotamos y degradamos el recurso hídrico a nuestro antojo, por cuanto al tener disposición de este recurso y gozar por ello de un relativo bienestar, no medimos las consecuencias inmediatas de los impactos que nuestra conducta causa en las generaciones presente y futuras; sin embargo, cuanto lamentaríamos abrir el grifo del agua y no ver caer una sola gota. La mera expectativa de un racionamiento nos conmueve bastante.

Y es que tarde recordamos que los bienes comunes llevan implícito que su uso y disposición por todos, conllevan al igual que un amplio grado de libertad un amplio grado de responsabilidad. Límites y responsabilidades que dan lugar a derechos y deberes, sustentados en las connotaciones propias del agua como bien público fundamental y como recurso natural finito, del cual se desprenden principios y características que dan pie a las bases de una gestión ambiental sostenible.

El agua potable y el saneamiento básico representan una variable del desarrollo local y regional, en tanto garantiza la calidad de condiciones esenciales para la vida y permite el auge de la economía[5]. Las acciones orientadas a conducir el líquido vital hasta nuestras residencias en condiciones aptas para el consumo humano, implican importantes tareas que van desde el manejo de las cuencas, la captación, el tratamiento, la red matriz de transporte y la red de distribución, hasta inversiones conexas de diversa índole. Estas actividades constituyen verdaderas empresas en sí mismas, cuyos costos son importantes. No tienen que ser empresas con ánimo de lucro. Deben ser verdaderas empresas con sentido social que distribuyan los costos y subvencionen a los sectores más desfavorecidos.

Ante la índole de los derechos que se relacionan con el suministro del agua potable, se pone en tensión las posiciones de quienes privilegian la función del Estado para suministrar del desarrollo y el bienestar social y quienes propugnan por la participación a cargo del capital privado, incluso por su privatización.

Siendo un asunto en el que está implícita la calidad de vida de las personas y las posibilidades reales de desarrollo social, están subyacentes valores y principios, que como se afirma en el documento, ponen de presente la índole ética que entraña la gestión de la calidad del agua.
Parodiando al autor, para una gestión del agua debemos considerar también a los colores de la economía, del derecho y de la ética, en el marco del desarrollo sostenible.

[1] http://www.radiolaprimerisima.com/noticias/11471
[2] http://es.wikipedia.org/wiki/Paradoja_del_valor
[3] http://www.elpais.com/articulo/madrid/Agua/privada/sed/publica/elpepuespmad/20080918elpmad_14/Tes
[4] http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/T/tragedia_comunes.htm
[5] http://www.dnp.gov.co/PortalWeb/Programas/ViviendaAguaDesarrolloUrbanoAmbiente/AguaySaneamiento/tabid/238/Default.aspx

LECCIONES APRENDIDAS MÓDULO ECOLOGÍA

El estudio de la Ecología nos permite comprender el delicado equilibrio que existe entre todos los seres y elementos que existen en la tierra. La especificidad de cada uno de los organismos nos lleva a entender que cada uno tiene su rol y su importancia en el ciclo de la vida.

Las cadenas tróficas nos permiten entender la manera como se transforma la energía de un nivel a otro en una sucesión que se evidencia desde el mismo nicho, pasando por el hábitat, el ecosistema y la biosfera en su conjunto, en un equilibrio y lucha constante entre vida y muerte como un proceso de regeneración en el que la existencia de cada una de las especies está íntimamente relacionada.

La tierra. Nuestra casa. Hogar de toda esta riqueza y diversidad, subsiste gracias a su variedad. Una bacteria, una planta o un elefante son seres tan diferentes al ser humano, pero estamos tan unidos a ellos que nuestra propia existencia peligra si alguno de estos seres llega a desaparecer.

La biodiversidad que existe en todos los ecosistemas, es un asunto de la mayor importancia para la vida en el planeta, no solo su peligro es crucial para las propias especies en vía de extinción. Debemos entender que es igualmente peligroso para la vida de la misma humanidad. La ONU a través del programa de naciones unidas para el medio ambiente PNUMA, recién acaba informar que las condiciones básicas para la vida de los seres humanos están seriamente amenazadas por la pérdida de biodiversidad del planeta (http://www.nacion.com/2010-05-11/AldeaGlobal/NotaPrincipal/AldeaGlobal2367117.aspx)

Es un informe alarmante que advierte de eventos catastróficos para la vida, que nos obliga como especie causante de este daño a dejar de lado los intereses de la economía misma, del juego político, para entender que es prioritario y urgente la necesidad de tomar medidas y acciones inmediatas para dar cumplimiento a los tratados y convenios entre los países y organizaciones, orientados a cesar el exterminio de la biodiversidad y el cuidado del medio ambiente. NO MÁS REFLEXIONES. YA TODAS SE HAN REALIZADO. HOY ES NECESARIO DAR CUENTA DE HECHOS POR LA VIDA.

PARQUE ARVÍ Lectura de contexto ambiental

PARQUE REGIONAL ECOTURÍSTICO ARVÍ
Lectura de contexto ambiental


El Parque Ecológico Arví surge como reserva forestal[1] desde el año de 1970 y hoy se hace de este una propuesta regional de desarrollo turístico, con asiento en la jurisdicción de los municipios de Envigado, Bello, Medellín y Copacabana, todos ellos integrantes del Área Metropolitana del Valle de Aburrá.

Con una extensión de 2.555 hectáreas, ubicado a una altura que oscila entre los 2.550 y los 2.680 msnm. y con una temperatura entre los 15oC y los 20oC, se caracteriza por su bosque de niebla propio de la Región Andina, con una importante cobertura vegetal en especies nativas de las que se han inventariado hasta 319 especies de plantas vasculares entre árboles y arbustos como Chagualo, Roble, Amarraboyo, Cedro Negro, Pino Romerón, Siete Cueros, Yarumo, helechos. Existe un importante establecimiento de musgos y hepáticas, bromelias, hongos y orquídeas.

El suelo es arcilloso de color rojizo a amarillo tipo oxisole o degradados con altos contenidos de hierro, pH ácido. Cuenta con 9 nacimientos de agua y 10 afluentes de quebrada: Q. Chorro Clarín, Quebraditas, Chorrillos, La Honda y Piedras Blancas que alimentan el embalse y la Central hidroeléctrica del mismo nombre. Q. Santa Elena, La Gurupera, Matasano, La Duende, Chorlitos.
Existen ecosistemas de agua sal, que poseen un gran valor histórico–cultural y son claves en la conservación de la fauna principalmente de las aves, clasificadas en un número de 71 especies, los cuales comparten el hábitat con variedad de pequeños mamíferos, insectos y reptiles. Su importancia para la biodiversidad estriba en su variedad de especies endémicas en flora que se han catalogado.
El Parque se proyecta como una propuesta de desarrollo ecoturística en la región. Administrado por la Corporación Parque Regional Ecoturístico Arví, integrada por Alcaldía de Medellín, Gobernación de Antioquia, Cornare, Corantioquia, Comfama, Comfenalco, Cámara de Comercio de Medellín, Área Metropolitana del Valle de Aburra, Universidad de Antioquia, Universidad Eafit, Interactuar, Municipio de Guarne, Escuela de Ingeniería de Antioquia.

Está conformado por 6 núcleos temáticos, que son:
· NÚCLEO DE COMFENALCO: Su área de influencia es de 170 hectáreas, donde está ubicada la represa de Piedras Blancas (fuente de agua y energía para Medellín). Ofrece atracciones como senderos ecológicos, aviario, mariposario, insectario, zonas de camping y picnic, cable vuelo, granja agroecológica, estancias temáticas, telecabinas, senderos aéreos y el hotel con 24 habitaciones y auditorios.
· NÚCLEO DE COMFAMA: El área de influencia es de 139 hectáreas, está ubicado en la vereda Piedras Blancas, la propuesta turística está orientada a la valoración de la historia. Gracias a la riqueza patrimonial que posee esta área, con vestigios de culturas prehispánicas entre las que se cuentan obras hidráulicas, plataformas, caminos, vallaos, huertas y acequias. Posee, además, un camino muy interesante llamado Ruta Prehispánica, que puede tener más de 1.500 años y se denomina Camino Cieza de León. Es muy ancho, construido en piedra, y todavía se conservan partes originales de él.
El Núcleo Comfama integra tres elementos para el desarrollo de infraestructura, como son el ciempiés, las guacas y las silletas. Igualmente tendrá el kilómetro paisajístico para el disfrute de actividades como el picnic, camping, caminata y relajación.
· NÚCLEO DE LA BIODIVERSIDAD: “El parque de las aventuras científicas”, en 61 hectáreas desarrollará actividades lúdicas y vivenciales en torno al aprendizaje práctico de las ciencias naturales. Se pretende proyectar como un parque natural para el conocimiento, valoración y conservación de la vida y el planeta a través del uso de las herramientas que brinda la ciencia y la tecnología de manera lúdica, recreativa y dinámica, el cual a su vez despertará el espíritu investigativo a los visitantes y generará transformaciones con respecto a las perspectivas y actitudes hacia el entorno natural, los problemas ambientales locales y globales y el desarrollo sostenible.
Participan en este núcleo la Universidad Nacional de Colombia, Universidad de Antioquia, Escuela de Ingeniería de Antioquia, Universidad Pontificia Bolivariana, Universidad EAFIT, Universidad de Medellín, coordinadas por el Centro de Ciencia y Tecnología de Antioquia.
· NÚCLEO DE MAZO: Está ubicado en la centralidad de Mazo, donde nació el corregimiento de Santa Elena. En este núcleo estará centrada la actividad del municipio de Medellín con la promoción de emprendimiento a través de la construcción y operación de un Centro de Desarrollo Empresarial Zonal –CEDEZO-, una Escuela de Artes y Oficios y un auditorio. Tendrá un mercado para los productos locales donde funcionará el Mercado Arví: una infraestructura desarrollada para que los campesinos agrícolas, artesanos y con la rica gastronomía de la región, deleiten a la comunidad visitante. Sus locales serán de carácter desmontables y se tendrá una terraza con restaurante y cafetería.
El proyecto “Centralidad de Mazo” se basa en la interpretación de los elementos culturales del entorno y de sus destinatarios finales, los silleteros y habitantes de la región Parque ARVI. El planteamiento arquitectónico se proyecta en forma sencilla, popular, de fácil apropiación y replica, pero al mismo tiempo será una propuesta significativa en la mejora los sistemas constructivos y estructurales. Todas las edificaciones estarán construidas en tapia pisada y bahareque con la inclusión de tecnologías limpias de bajo consumo energético e introduce los techos verdes o “techos jardín” como característica tecnológica nueva pero fácilmente apropiable por sus habitantes y sustentada por el proceso que se genera con la escuela de artes y oficios.
El uso de la tierra cruda como alternativa de construcción en el Parque Arví es necesario en términos de sostenibilidad ambiental, social y económica. Dentro de los diferentes sistemas constructivos en tierra, es el bahareque el que mejor se adapta debido a la abundancia de madera disponible para construcción, cumple con la norma sismo resistente, tiene un excelente comportamiento térmico y acústico y así como las demás técnicas de construcción con tierra es de fácil apropiación.
El sistema de cubierta se caracteriza por ser robusto y utiliza mucha madera, debido a que los techos verdes tienen que soportar mucho peso -150 kilos por metro cuadrado-. El uso intensivo de madera se plantea por la necesidad de beneficiar bosques de pino y eucalipto para remplazarlos por especies nativas de la región.
Así, se busca enriquecer la cultura del silletero con una opción de desarrollo lógica que consiste en implantar “techos jardín” en todo el Parque ARVI, logrando así enriquecer un elemento identitario autóctono e innovador en el país.
· NÚCLEO DE LA LAGUNA: Ubicado en un sitio estratégico donde se hace tangible el límite entre lo urbano y lo rural. La Laguna de Guarne ofrece un escenario para el disfrute del paisaje y la valoración de la historia del Valle de Aburrá al albergar en los caminos antiguos de piedras, vallados, ruinas y vestigios de lo que fue en el pasado, el desarrollo de la colonización de Arví, Santa Elena y Medellín.
· NÚCLEO EL TAMBO: Será el lugar de llegada y recepción del visitante que ingresará al Parque vía cable. Aquí encontrará toda la información necesaria para realizar una agradable visita y un adecuado uso de los recursos del Parque. Se consolidará como una centralidad donde se ofrecerán los servicios básicos de alimentación, información, guianza, entre otros.
Aparte de los módulos temáticos se ofrecerá al visitante diferentes paquetes turísticos: caminatas, recorridos a caballo o en bicicleta, visita a familias silleteras y una oferta de senderos ecológicos interpretados y señalizados, cada uno con diferentes aspectos de interés, en los que se incluyen guías residentes de la zona, agrupados en la Asociación de Guías que se llama Asoguiarví, ellos conocen las rutas y los senderos además de conocer la historia y la cultura local.

El acceso principal se realiza a través del Cable Arví, operado con energía eléctrica, con un trayecto de 4.469 metros. Se inauguró a finales del año 2009, como una línea turística aérea que permitirá el acceso en un recorrido de 14 minutos hacia esta reserva natural. Cuenta en una primera etapa con 27 cabinas con capacidad para 10 pasajeros cada una, brindando al turista una excelente vista por encima de los bosques del oriente de Medellín. El cable se integra al Sistema de Movilidad Vehicular propuesto por las directivas de la Corporación Parque Arví, que incluye una zona de parqueo y el cual proyecta limitar el ingreso de vehículos a la reserva, para reducir el impacto ambiental y limitar la cantidad de visitantes.

La economía es esencialmente basada en la producción agrícola de media a baja escala, también hay explotación forestal combinada con la extracción de recursos del bosque (musgo, tierra de capote) y actividad recreativa y turística. En el área de influencia se estima que el 98% de los 18 mil habitantes habitan en el 25% del territorio.

La mayoría de los habitantes son de formación campesina, en los que el proyecto ha generado mucha expectativa e inquietud. Para su implementación se adelantó un proceso de sensibilización para lograr un pacto ciudadano entre la Corporación Parque Arví y la Comunidad, a través de mesas de diálogo, fundamentado en la protección del ecosistema, respetando los intereses comunitarios y atendiendo los diferentes subsectores del corregimiento.

Las preocupaciones de la comunidad giran alrededor del uso del suelo, dado que un gran número de pobladores se dedica al cultivo tradicional de flores y productos agrícolas. También hay un sector importante de familias que se dedican a la explotación del musgo (musgueros) y la tierra de capote[2], dentro de una zona que ha sido declarada reserva forestal, pese a que esta actividad es sancionada por la autoridad municipal con la imposición de multas; hecho este que se teme el proyecto haría más restringido, poniendo en riesgo el ingreso de estas comunidades.

Muchos afirman que van a tener que cambiar su tradición agrícola por el turismo. Es de destacar que de dicha zona provienen la mayoría de familias que participan en el emblemático desfile de silleteros que todos los años se realiza en el mes de agosto en Medellín, durante la feria de las flores. Este desfile se realiza para conmemorar la tradición de los campesinos que descendían por la ladera, a través de trochas, llevando a sus espaldas silletas con flores y productos del campo para ser vendidos en la plaza de mercado en Medellín, desde hace más de 100 años.

Por sus características históricas, culturales y arqueológicas, el área de influencia del Parque es un Patrimonio Nacional que se ha establecido por años, integrándose al ambiente bajo criterios de administración propios de una reserva forestal, pero sin más intervención que la de los mismos pobladores. El ecosistema que allí tiene asiento representa un patrimonio muy importante para garantizar el recurso hídrico a la ciudad de Medellín, además que su importancia en el desarrollo de la región está en el control que logra a la expansión urbana hacia zonas inestables y para evitar el proceso de conurbación entre los Valles de Aburrá y Rionegro, basado en los principios de sustentabilidad: sostenibilidad económica, ambiental y cultural.

También ha sido de preocupación la intervención de la administración frente a los inmuebles que se han construido en territorio de la reserva, que se encuentran sin legalizar y con amenaza de desalojo. En este sentido las conversaciones entre las partes han llevado a que se analice por Planeación municipal la expedición de una norma que busca legalizar la mayoría de las viviendas.

El último punto de confrontación y quizás uno de los más sensibles, ha sido el de los cerramientos. A través de ellos se busca controlar el acceso al parque, a través de un costo por persona. Ellos sostienen que como residentes van a tener que pagar por ingresar a sus propias casas, lo mismo que los familiares o visitantes. Este punto ha tratado de atenuarse dando a entender que los residentes no tendrían que pagar aunque no se tiene claro aún de que manera va a hacerse el control.

El componente cultural es bastante representativo. Además del tradicional cultivo de flores y del desfile de silleteros, se integra a este una variedad de actividades que ya vienen realizándose en el parque con gran acogida[3], como son:

- Festival del “Trueke”: Este festival se realiza en la parte central del corregimiento, es un espacio apropiado para intercambiar objetos y experiencias, como moneda local del trueque se utiliza el floricambio, que es una propuesta ecológica, sostenible y no consumista con la cual se busca crear una economía no competitiva, más humana y solidaria. Existen experiencias de gran desarrollo y éxito en muchos lugares[4].
- Conciertos de Luna: Evento musical de periodicidad mensual que se realiza en el interior de los bosques de Santa Elena. Es la ocasión perfecta para alojarse en una de las diversas alternativas de alojamiento que ofrece la región.
- ANDE Colombia: Es un festival artístico que se realiza desde el año 2000, ofrece variada programación cultural donde hay muestras de escultura infantil, exposiciones nacionales, esculturas en madera, cuentería, poesía, pintura, danzas, cine, teatro, ferias, conciertos y se realiza el festival de trueque; participan artistas locales, regionales y nacionales.- Noche de luces y colores: Mitos y leyendas. En la vereda El Llano se ha vuelto costumbre el 7 de diciembre recordar historias en una fiesta de danza, teatro callejero y música.


Como se puede observar, se trata de un importante proyecto de desarrollo ambiental sostenible que tiene una finalidad ecoturística orientada a compatibilizar actividades propias de los habitantes de una urbe como Medellín, con el disfrute por parte de los pobladores de esta ciudad (corregimiento de Santa Elena) de escenarios cercanos a dicho entorno, que contienen un alto valor escénico y paisajístico, además de unos reconocidos valores culturales asociados a sus vestigios arqueológicos y valores naturales por la presencia de relictos de bosque subandino de la región; todo lo anterior sumado a la prestación de bienes y servicios ambientales vitales para el desarrollo de la Ciudad.


BIBLIOGRAFÍA:

http://nuestrofuturosantaelena.com/
http://www.parquearvi.org/

http://piedrasblancashotel.comfenalcoantioquia.com/Home/tabid/37/Default.aspx

http://www.fincasagroturisticas.com/oferta/medellin/santaelena/montanamagica/index.html

http://www.montevivo.org/

http://www.silleteros.com/

www.floresdelsilletero.com/








[1] “Zona Forestal Protectora. conjunto de terrenos que por su topografía o por su ubicación en las cabeceras de las cuencas hidrográficas, márgenes, depósitos y cursos de aguas, conviene que permanezcan revestidos de masas arbóreas por la acción que éstas ejercen sobre el régimen fluvial, conservación de las aguas y suelos, salubridad de los centros urbanos, etc.” Dcto. 1383 de 1940
[2] http://www.metropol.gov.co/detalle_noticia.php?idn=1372&Q=1
[3] http://www.medellin.gov.co/alcaldia/jsp/modulos/V_medellin/corregimientosantaelena.jsp
[4] http://designblog.uniandes.edu.co/blogs/dise2301/files/2009/08/Reinventando-el-dinero.pdf

IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN

INVESTIGACIÓN I

El seminario de investigación me permitió dimensionar la importancia de la investigación.

La búsqueda del conocimiento científico debe ser la dinámica de todo estudiante y la educación virtual contribuye aún más a este papel. El educador debe sugerir, orientar con discreta intervención y estimular la profundidad y la crítica en el pensamiento. La investigación se convierte por tanto en el paradigma del proceso educativo.

Los desarrollos conceptuales se presentan como referentes para la exploración de nuevas teorías, aplicaciones, entendimientos, pero no son el punto de llegada. Venimos y estamos para ser sujetos activos del conocimiento.

Apropiarnos de la metodología, dominar su técnica será por tanto el reto que empezamos a abordar.

LO QUE ESTÁ EN JUEGO EN COPENHAGUE

Texto de Leonardo Boff sobre el alcance de la cumbre actual

http://www.servicioskoinonia.org/boff/articulo.php?num=358

VIVENCIAS MÓDULO DESARROLLO SOCIAL Y HUMANO

EL DESARROLLO SOCIAL Y HUMANO

Nuestra especie está afectando como nunca el medio en que vive, propiciada por su propia dinámica de “progreso” y forma de vida. Ya no son precisamente aquellas técnicas que le permitieron sobrevivir y superar a las otras especies, expandirse por el orbe y adaptar la naturaleza a sus necesidades vitales. En su dinámica de crecimiento económico, poder y expansión, alentada por un consumo desmedido de bienes y servicios, las posibilidades de la tecnología ha ido mucho más allá de satisfacer los requerimientos de las necesidades vitales mínimas para hacerse cargo con mayor énfasis de otros propios de la cultura. Superadas las condiciones mínimas de supervivencia, el hombre ha promovido las dinámicas de desarrollo por los dictados del libre mercado, bajo condiciones que dictan la forma de producción y el consumo de las sociedades en el marco de países hegemónicos que lideran estos procesos a costa de una gran mayoría de países pobres.
En este desbalance que se traduce en inequidad, pobreza, degradación de los recursos naturales a expensas de la “civilización”, se evidencia la pérdida de valores, la degradación de los conceptos y el auge de los eufemismos, la pérdida de autenticidad y pertenencia. La crisis de identidad.
Ante esta realidad se hace preciso reorientar el desarrollo del ser humano en la posmodernidad en torno a dinámicas culturales, sociales, económicas y políticas, que le permitan de manera apremiante a hacer frente a los retos del medioambiente y el desarrollo sostenible.
En este sentido el módulo de desarrollo social y humano nos permitió apropiarnos de unos argumentos que a modo preliminar nos permiten tener una visión global de los problemas medioambientales, desde el ángulo propio de las dinámicas del hombre en sociedad, razón de los desajustes y desequilibrios en la naturaleza y contribuyó a incentivar en nosotros el necesario complemento en las dinámicas sociales para propiciar los cambios que reviertan el comportamiento y los efectos actuales de nuestros actos.

MOMENTO INDIVIDUAL TRABAJO COLABORATIVO MÓDULO DESARROLLO SOCIAL Y HUMANO

LA TECNOLOGÍA Y LA IDENTIDAD.
Apelando al recuerdo logro identificar una serie de hechos o situaciones que acompañaron mi vida y la de las personas que son de mi generación, que nos afectaron directamente sin que pudiéramos desconocerlas, marcando nuestras experiencias de vida y las posibilidades futuras de desarrollo personal y social.
Particularmente hago referencia al desarrollo tecnológico y la forma como este alteró las relaciones familiares, educativas, sociales y laborales de manera significativa y profunda, al punto que las experiencias humanas ya no son lo mismo a cuando estaban ajenas de tan avanzados artefactos.
Aquí es necesario destacar de manera relevante como todos estos adelantos nos han tocado vivirlos, padecerlos y aprovecharlos como una “necesidad” prácticamente ineludible desde el momento en que la industria tecnológica los sacó al mercado y en razón a la dinámica del mismo penetró en todas las organizaciones, espacios sociales e institucionales, usos y costumbres, medios de comunicación, apoderándose de todos ellos y de nuestras vidas.
Todo ello ha sucedido y sigue sucediendo a un ritmo tan acelerado y con efectos tan profundos en nuestras relaciones que es importante revisar con una mirada crítica los efectos y alcances de dichos avances. Acaso no será necesario empezar a prevenirnos a nosotros mismos como seres sociales de tal invasión tecnológica y empezar a plantear cuáles han sido los efectos en nuestras relaciones desde que ellas se han entronizado como parte esencial de las mismas?
No trato de proponer un escenario como el de “Terminator” planteado en la película de Hollywood, en el que las máquinas pretenden acabar con la especie humana. Ese no es el objeto de este ensayo. De hecho los adelantos tecnológicos a los que hago referencia y que hacen parte de nuestras vidas nos son muy útiles, pero por eso mismo debemos revisar con preocupación su alcance dado que llegamos hoy al punto de entender que “no podríamos vivir sin ellos”.

Tampoco busco profundizar en los efectos de las señales o las ondas que producen los teléfonos celulares y si estas afectan la fisiología humana, o los efectos de las radiaciones de los monitores usados en los equipos de computadores. Asunto que me parece por demás importante, pero que escapa al interés puesto en estas líneas y a mi conocimiento sobre el tema.
Busco centrar la atención en la alta dependencia que se ha creado con los adelantos tecnológicos que nos acompañan en nuestras rutinas diarias y sus efectos en nuestra actividad individual y social. Considero que estamos ante un asunto muchas veces dejado de lado, pero que en mi concepto es de trascendental importancia en el estudio de la conducta del individuo sobre sus hábitos, estilos de vida y la conducta social de cara al desarrollo humano que debemos promover, porque esta tendencia tecnológica nos pone frente a un evolucionismo que altera el concepto natural del término planteado desde otrora por Charles Darwin, al dejar que nuestra esencia vital y las sociedades humanas cedan su papel a la tecnología.
Actualmente las estadísticas hablan que los niños pasan hasta 6 horas diarias al frente de una pantalla de televisión, consola u ordenador. Ya se habla del auge de la internet en los hogares y de cómo este viene desplazando incluso a la televisión.
Evidentemente estos medios resultan ser medios de comunicación muy útiles y junto a la telefonía celular, nos facilitan el acceso a la información, el intercambio de ideas, la comunicación, en una capacidad en tiempo y espacio que antes no podíamos siquiera imaginar. Su uso en el ámbito educativo y laboral y hasta su penetración en el espacio familiar, ya los hace ser elementos imprescindibles para todos.
La tecnología se ha entendido y justificado como la manera en que podemos adaptarnos al medio y satisfacer nuestras necesidades. En nuestro desarrollo como especie incluso nos ha servido para llegar a tener el dominio sobre la naturaleza, nos ha permitido el progreso social y económico. Hoy hemos sido testigos presenciales del auge de las tecnologías de la ciencia y la informática, en el ámbito de lo que se hada dado en llamar la sociedad de la información y el conocimiento. Pero también, aparte del deterioro producido a nuestro entorno, las relaciones sociales en todos sus ámbitos se han visto seriamente fragmentadas, aisladas, amenazando los lazos sobre los cuales se ha construido tradicionalmente la identidad.
La identidad es un concepto relacional que se construye en la interacción con las otras personas, en el contacto social, en las vivencias propias y ajenas, con las personas que compartimos un espacio territorial y con las cuales nos identificamos bajo los conceptos de nación, región, ciudad, pueblo o barrio; raza, religión, cultura, etnia. Dichos conceptos tradicionalmente circunscritos a un ámbito territorial y temporal, han estado asociados a dinámicas de participación en los que se ponen de presente situaciones reales, propias de cada comunidad, relacionadas con su cultura, sus necesidades básicas fundamentales, su elaboración sobre el poder, sobre la religión, sus costumbres.
En la medida en que la identidad se construye en aspectos que ya no se relacionan con las vivencias propias perdemos autenticidad y nos sometemos a otros modelos bajo los cuales se introyectan conductas, usos y expresiones ajenos a las tradiciones, que nos hacen perder sentido de pertenencia y en el que las necesidades fundamentales propias ceden a un mundo virtual invadido por “necesidades” que realmente no lo son o por satisfactores que no son los apropiados.
Con el desarrollo de la tecnología y con ella de las grandes urbes, los espacios familiares, comunitarios y barriales se han perdido como lugar en el que se interactúa de manera natural para crear una colectividad con identidades propias. Al morir estos espacios como expresión auténtica de nuestro ser social, hemos quedado aislados y sujetos a los designios del uso que se hace de los medios de comunicación, lugar en donde se forma y se informa sobre la manera de comportarnos y de pensar.
A cambio, la tecnología nos sumerge en un mundo virtual en el que la identidad se desarrolla al amparo de otras interacciones creadas por los medios de comunicación: novelas, noticieros, “enlatados”, realidad virtual, juegos de video, reality, construyen un imaginario creado desde otros centros de poder.
Ya dejamos de ser auténticos, nuestra personalidad no es la propia y no tenemos libertad para orientar nuestros designios, en una suerte de enfermedad social propia de la civilización llamada alienación, que se refleja en la apatía y desinterés por todo aquello que pueda presentarse diferente al orden establecido.
Se hace necesario e imperioso reorientar la función o el uso de las tecnologías, en lo relativo a la dimensión social de los sujetos y de las colectividades que las usan, como forma desde la cual el desarrollo sostenible necesita edificarse. Solo cuando tengamos individuos en busca de la autenticidad, participantes y gestores de las necesidades fundamentales en un entorno ambiental sano, podemos empezar a construir las bases de un desarrollo sostenible a escala humana.
Pero tampoco se puede dejar cerrada toda posibilidad o mérito al uso de las nuevas tecnologías, puesto que ella desde el punto de vista del desarrollo humano puede ofrecer nuevas posibilidades de interacción y crecimiento social, cultural, educativo y económico. Las comunidades virtuales son una gran posibilidad presente de propiciar encuentros y propuestas desde grupos de interés. La educación virtual ofrece el acceso a este servicio en términos de espacio y tiempo antes no posibles. El problema entonces será la brecha digital. La posibilidad de permitir el acceso a los recursos que ofrecen las nuevas tecnologías sin que la condición de países emergentes o del tercer mundo nos prive de ello.
No se trata de brindar acceso a todo tipo de tecnologías sin que se brinde al usuario orientación sobre su utilización y el desarrollo de habilidades en el uso de ellas. Es por tanto necesario el desarrollo desde una óptica no comercial, intuitiva, que permita acceder a las habilidades y los recursos requeridos para compartir el conocimiento
Nuestro reto será el cómo entender que la tecnología debe servirnos para facilitar o propiciar este proceso y no para suplir o reemplazar nuestra esencia social. Hay que establecer el alcance exacto de la tecnología en el contexto del desarrollo requerido cual es el de servir de ayuda, coadyuvar, mas no reemplazarnos en lo que individual y socialmente nos corresponde.

MANEJO INTEGRADO DEL MEDIO AMBIENTE

El MIMA nos obliga revisar los procesos de los que dependemos para adquirir y procesar todos los recursos de los que nos valemos en la vida diaria. Todos ellos combinan tecnologías, materias primas o insumos, procesos de producción y mercadeo que impactan en gran medida nuestra interacción con el medio ambiente.
Revisión esta que desde el liderazgo de las organizaciones hay que implementar a través de los procesos de gestión integral de la calidad, ambiental y seguridad social y ocupacional, como forma no solo de llegar a estándares de eficacia y eficiencia en la administración de las empresas e instituciones, sino además para contribuir a una ética empresarial con responsabilidad social, comprometida con el desarrollo sostenible.
En un ciclo de mejoramiento continuo e integración política y multisectorial, la revisión de los procesos productivos, comerciales e institucionales nos debe llevar a crear las sinergias necesarias para el desarrollo de biosistemas integrados que propugnen por una economía que racionalice los recursos del medio, los aproveche al máximo y produzca excedentes que se redistribuyan con equidad y justicia social.

Presentación

Esta entrada fue prevista para tener enlaces a documentos públicos de la Maestría

EDUCACIÓN VIRTUAL

Es difícil ser contemporáneos de nosotros mismos, esto es ser conscientes reflexivos de nuestro quehacer en el momento y entorno actual. Miramos las cosas con un énfasis esencialmente efectivista, nos importa mucho más el resultado, con menosprecio hacia el proceso que lo gesta.
En este fervor por satisfacer nuestro hedonismo, sacrificamos el proceso que implica la estructuración del pensamiento[1] por el pensamiento mismo y al margen del ejercicio intelectual que este necesariamente conlleva, nos preocupa que los recursos de los que nos valemos no nos puedan hacer la tarea más liviana o privar de la responsabilidad que tenemos en ello.

Algo parecido observo en la aplicación de las TIC para quienes recién emprendemos un proceso formativo con esta metodología. Y es que quizás el precario desarrollo en su implementación o el rezago que presenta el sector educativo a nivel latinoamericano en la implementación de las TIC[2], tenga que ver entre otras razones con esta inversión utilitarista en las prioridades.

A mi modo de ver debemos recuperar el peso específico en el que se centra el problema educativo. En el aula tradicional hemos puesto este en el docente, y ahora con las nuevas tecnologías queremos trasladarlo a las TIC. En ambos casos el estudiante queda relegado, cuando por el contrario, debe ser el sujeto primordial desde el cual se dinamicen todo el pensamiento.

Cualquiera que sea el contexto educativo hemos de convenir que el orden de prioridades en la educación está es en los estudiantes como sujetos del proceso pedagógico. Las TIC cuando más solo podrán propiciar al igual que el docente o el tutor, los elementos didácticos para acceder en un repositorio a un tipo de conocimiento, sin que con ello se supla el deber racional de cada uno en cuestionar, preguntar o ponderar las ideas en que se apoya la formulación de toda idea o pensamiento.

En este punto las TIC van un poco más allá de todos los medios que antes hemos conocido, y es que aportan al tema de la educación a distancia unos recursos didácticos que permiten la interactividad en forma sincrónica y asincrónica, aspecto crucial en todo proceso educativo, introduciendo facilidades para el trabajo en grupo o el trabajo colaborativo nunca antes posibles en otros entornos o con otros recursos.

Al contrario de los temores que ello nos pueda presentar, las más de las veces infundados, las TIC nos ofrecen mayores posibilidades de crear conocimiento en dimensiones o alcances antes no imaginados o en todos los órdenes, propios de la globalización. No falta quien vea en ello una profecía apocalíptica, un nuevo recurso para manipular las mentes o la nueva versión para introducir tendencias políticas o ideológicas de cualquier matiz.

Todo en su contexto. Si bien podremos encontrar diferentes fortalezas o debilidades, la suma o la integración de los diferentes recursos y la habilidad con que cada uno los adopte en la educación virtual podrá arrojar mejoras educativas con alcances mucho mayores a los de la educación tradicional, por lo que se hace obligatoria e imperativa su implementación.

[1] El pensamiento científico es la estructura de pensamiento que permite alcanzar un alto nivel de objetividad en la comprensión de la realidad y ser capaz de actuar en consecuencia. (http://www.unicist-library.org/es/unicistwiki_library/index.php?title=Los_Tipos_de_Pensamiento&printable=yes)
[2] “Tendencias de la Educación Superior virtual en América Latina y el Caribe” José Silvio. IESALC

Calentamiento Global Al borde del límite

http://calentamientoglobal.files.wordpress.com/2008/12/calentamientoglobal.pdf

CAMBIO CLIMÁTICO NECESITA INVERSIONES DE 600.000 MILLONES DE DOLARES ANUALES

La ONU reveló hoy que sus expertos calculan que el mundo debe invertir entre 500.000 y 600.000 millones de dólares anuales (el 1 por ciento del Producto Bruto Mundial) en medidas de mitigación y adaptación al cambio climático si se quieren evitar las consecuencias más nefastas de este fenómeno. Un informe de Naciones Unidas, que aborda de manera minuciosa y por primera vez cómo afrontar el cambio climático sin perjudicar el crecimiento de los países en desarrollo, insta a los gobiernos a "pensar en términos más audaces" antes de que sea demasiado tarde para reemplazar las fuentes de energía contaminantes.

http://www.revistadonjuan.com/actualidad/cambio-climatico-necesita-inversiones-de-600-mil-millones-de-dolares/5991588

Documentos Internacionales

Convención Marco de Naciones Unidas sobre el Cambio Climático Nueva York mayo de 1992
http://unfccc.int/resource/docs/convkp/convsp.pdf
Informe de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el medio Ambiente y el Desarrollo Rio de Janeiro Junio de 1992
http://www.un.org/documents/ga/conf151/spanish/aconf15126-1annex1s.htm
Agenda 21 Rio de Janeiro junio de 1992
http://www2.medioambiente.gov.ar/acuerdos/convenciones/rio92/agenda21/ageindi.htm
Protocolo de Kyoto 1998
http://unfccc.int/resource/docs/convkp/kpspan.pdf
Declaración de Johannesburgo sobre el Desarrollo Sostenible Septiembre de 2002
http://www.un.org/esa/sustdev/documents/WSSD_POI_PD/Spanish/WSSDsp_PD.htm

Tercera Conferencia Mundial sobre el Clima

MADRID, 31 Ago de 2009. (EUROPA PRESS) -

La Tercera Conferencia Mundial sobre el Clima de Naciones Unidas (CMC-3), que se celebra desde hoy y hasta el próximo viernes en Ginebra, tratará de establecer un "marco internacional para los servicios de predicción climática".
Su objetivo es definir la línea a seguir en el desarrollo de métodos que vinculen las predicciones e información basadas en conocimientos científicos a la gestión de los riesgos y a la adaptación a la variabilidad y el cambio del clima en todo el mundo.
Según explican sus organizadores, el tema general de la conferencia será 'La predicción del clima y la información para la adopción de decisiones centrada en las escalas de tiempo estacional a interanual, que tenga en cuenta la predicción multidecenal'. Asimismo, los ponentes intentarán trasladar la necesidad de reducir las emisiones de dióxido de carbono (CO2) "como vía para luchar de forma efectiva contra el cambio climático".
El "principal resultado" que esperan obtener con ello es "la creación de un acuerdo global que facilite las actividades destinadas a reducir los riesgos y a aprovechar las ventajas relacionadas con las condiciones climáticas actuales y futuras mediante la integración de la predicción y la información del clima en la adopción de decisiones".

HOME

Estamos viviendo un periodo crucial. Los científicos afirman que solo tenemos 10 años para cambiar nuestro modo de vida, evitar que los recursos naturales se agoten e impedir una evolución catastrófica del clima de la Tierra. Nos jugamos nuestro futuro y el de las siguientes generaciones por lo que cada uno de nosotros debe participar en este esfuerzo colectivo. HOME ha sido creada para hacer llegar este mensaje de movilización a todos los habitantes de nuestro planeta.

www.youtube.com/watch?v=SWRHxh6XepM

Informe Stern: Economía del cambio climático

El Informe sobre la Economía del Cambio Climático muestra que si no actuamos rápidamente para frenar el cambio climático podemos llegar a perder hasta el 20% del Producto Interior Bruto (PIB) mundial anual de forma indefinida (Stern, 2006). El coste de evitar esta pérdida se sitúa en torno al 1% del PIB generado cada año. Como era de esperar, la recomendación que sale de comparar estos datos es que hay que actuar cuanto antes.

http://www.revistaecosistemas.net/pdfs/461.pdf